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MDG vs SDG Comparison MDG (2000-2015) ERADICATE POVERTY & HUNGER PRIMARY EDUCATION FOR ALL GENDER EQUALITY REDUCE CHILD MORTALITY IMPROVE MATERNAL HEALTH COMBAT HIV/AIDS & DISEASES ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY GLOBAL PARTNERSHIP SDG (2015-Onwards) ENSURE HEALTHY LIVES & WELL-BEING (ALL AGES) QUALITY EDUCATION GENDER EQUALITY NO POVERTY ZERO HUNGER CLEAN WATER & SANITATION AFFORDABLE ENERGY DECENT WORK & ECONOMIC GROWTH REDUCED INEQUALITIES SUSTAINABLE CITIES & COMMUNITIES RESPONSIBLE CONSUMPTION CLIMATE ACTION LIFE BELOW WATER LIFE ON LAND PEACE, JUSTICE & STRONG INSTITUTIONS PARTNERSHIPS FOR GOALS INNOVATION & INFRASTRUCTURE

My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam 🌟 My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam 🌟 📍 Where I Was Born I was born in a middle-class Tamil family. My town was Rameswaram. At that time, it was in Madras state. 👨‍👩‍👧 My Parents My father’s name was Jainulabdeen. He was not very educated and did not have much money. But he was very wise and kind. My mother’s name was Ashiamma. She was a wonderful partner to my father. She used to feed many people every day. In our house, the number of people who ate was more than the number in our family. 🏠 My Home I was one of many children. I was a small and ordinary-looking boy, but my parents were tall and beautiful. We lived in our old house. It was built in the middle of the 19th century. The house was big, strong, and made of brick and lime. It was on Mosque Street in Rameswaram. My father lived a simple life. He taught us to stay away from unnecessary comforts. But we always had enough food, clothes, and medicine. I can say my...

My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam 🌟 My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam 🌟 📍 Where I Was Born I was born in a middle-class Tamil family. My town was Rameswaram. At that time, it was in Madras state. 👨‍👩‍👧 My Parents My father’s name was Jainulabdeen. He was not very educated and did not have much money. But he was very wise and kind. My mother’s name was Ashiamma. She was a wonderful partner to my father. She used to feed many people every day. In our house, the number of people who ate was more than the number in our family. 🏠 My Home I was one of many children. I was a small and ordinary-looking boy, but my parents were tall and beautiful. We lived in our old house. It was built in the middle of the 19th century. The house was big, strong, and made of brick and lime. It was on Mosque Street in Rameswaram. My father lived a simple life. He taught us to stay away from unnecessary comforts. But we always had enough food, clothes, and medicine. I can say my...

My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam 🌟 My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam 🌟 📍 Where I Was Born I was born in a middle-class Tamil family. My town was Rameswaram. At that time, it was in Madras state. 👨‍👩‍👧 My Parents My father’s name was Jainulabdeen. He was not very educated and did not have much money. But he was very wise and kind. My mother’s name was Ashiamma. She was a wonderful partner to my father. She used to feed many people every day. In our house, the number of people who ate was more than the number in our family. 🏠 My Home I was one of many children. I was a small and ordinary-looking boy, but my parents were tall and beautiful. We lived in our old house. It was built in the middle of the 19th century. The house was big, strong, and made of brick and lime. It was on Mosque Street in Rameswaram. My father lived a simple life. He taught us to stay away from unnecessary comforts. Bu...

My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam My Childhood – A.P.J. Abdul Kalam Where I Was Born I was born in a middle-class Tamil family. My town was Rameswaram. At that time, it was in Madras state. My Parents My father’s name was Jainulabdeen. He was not very educated and did not have much money. But he was very wise and kind. My mother’s name was Ashiamma. She was a wonderful partner to my father. She used to feed many people every day. In our house, the number of people who ate was more than the number in our family. My Home I was one of many children. I was a small and ordinary-looking boy, but my parents were tall and beautiful. We lived in our old house. It was built in the middle of the 19th century. The house was big, strong, and made of brick and lime. It was on Mosque Street in Rameswaram. My father lived a simple life. He taught us to stay away from unnecessary comforts. But we always had enough food, ...

फ्रांस में राष्ट्रवाद के विकास के उपाय 🇫🇷 फ्रांस में राष्ट्रवाद के विकास के उपाय 1. सामूहिक पहचान का विकास फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने लोगों में ‘पितृभूमि’ और ‘नागरिक’ जैसे विचार फैलाए। इससे लोगों में यह भावना पैदा हुई कि वे सभी एक ही राष्ट्र के सदस्य हैं और उनके अधिकार समान हैं। 2. राष्ट्रीय प्रतीकों का उपयोग क्रांतिकारियों ने फ्रांस के लिए एक नया तिरंगा झंडा अपनाया। इस झंडे ने पुराने राजशाही प्रतीकों की जगह लेकर लोगों में नई राष्ट्रीय पहचान बनाई। 3. प्रतिनिधि संस्था का गठन उन्होंने ‘नेशनल एसेम्बली’ का गठन किया। यह संस्था जनता के प्रतिनिधियों से बनी थी और देश के लिए महत्वपूर्ण निर्णय लेती थी। 4. राष्ट्रीय भावना को मजबूत करना नई स्तुतियाँ (गीत), शपथ और शहीदों के गुणगान किए गए। इससे लोगों में देश के प्रति गर्व और एकता की भावना बढ़ी। 5. समान कानून और प्रशासन पूरे देश में एक समान कानून लागू किया गया। केंद्रीकृत प्रशासन बनाया गया, जिससे सभी नागरिकों के लिए निय...

जर्मनी का एकीकरण 🇩🇪 जर्मनी का एकीकरण 1. प्रारंभिक स्थिति 19वीं शताब्दी से पहले जर्मनी एक देश नहीं था, बल्कि यह कई छोटे-छोटे राज्यों में बँटा हुआ था। 2. एकीकरण का अर्थ इन सभी छोटे-छोटे राज्यों को मिलाकर एक देश बनाना ही जर्मनी का एकीकरण कहलाता है। 3. मुख्य नेता ओटो वॉन बिस्मार्क जर्मनी के एकीकरण के सबसे महत्वपूर्ण नेता थे। वे विलियम प्रथम के प्रधानमंत्री थे और उन्होंने एकीकरण में उनकी मदद की। 4. बिस्मार्क की नीति बिस्मार्क ने जर्मनी के एकीकरण के लिए “रक्त और लोहे की नीति” अपनाई। इस नीति का मतलब था कि वे युद्ध और ताकत के जरिए जर्मनी को एक करना चाहते थे। 5. तीन प्रमुख युद्ध जर्मनी ने सबसे पहले डेनमार्क के साथ युद्ध किया और उसमें जीत हासिल की। इसके बाद जर्मनी ने ऑस्ट्रिया के साथ युद्ध किया और उसमें भी विजय प्राप्त की। अंत में जर्मनी ने फ्रांस के साथ युद्ध किया और इस युद्ध में भी जीत गया। इन तीनों युद्धों में जीत के कारण जर्मनी के राज्यों में एकता की भावना और मजबू...

विज्ञान नोट्स भौतिक परिवर्तन और रासायनिक परिवर्तन भौतिक परिवर्तन (Physical Change) रासायनिक परिवर्तन (Chemical Change) पदार्थ का केवल रूप, आकार या अवस्था बदलती है पदार्थ का रासायनिक संघटन बदल जाता है नया पदार्थ नहीं बनता नया पदार्थ बनता है प्रायः यह परिवर्तन वापस किया जा सकता है प्रायः यह परिवर्तन वापस नहीं किया जा सकता उदाहरण: बर्फ का पिघलना, पानी का उबलना उदाहरण: लकड़ी का जलना, लोहे में जंग लगना मिश्रण और यौगिक मिश्रण (Mixture) यौगिक (Compound) दो या दो से अधिक पदार्थों का भौतिक रूप से मिला हुआ रूप दो या दो से अधिक तत्वों का रासायनिक रूप से जुड़ा हुआ पदार्थ इसमें पदार्थ अपने-अपने गुण बनाए रखते हैं इसमें तत्व अपने मूल गुण खो देते हैं घटकों का अनुपात निश्चित नहीं होता तत्वों का अनुपात निश्चित होता है भौतिक विधियों से अलग किया जा सकता है रासायनिक विधियों से अलग किया जाता है उदाहरण: हवा, नमक और रेत का मिश्रण उदाहरण: पानी (H₂O), नमक (NaCl) धातु और अधातु धातु (Metal) अधातु (Non-metal) धातु चमकदार होती ह...

  राष्ट्रवाद और यूरोप का इतिहास राष्ट्रवाद और यूरोप का इतिहास 1. राष्ट्रवाद क्या है? राष्ट्रवाद वह भावना है जिसमें लोग अपने आप को किसी राष्ट्र का हिस्सा मानते हैं। लोग यह महसूस करते हैं कि उनकी भाषा, संस्कृति, इतिहास और धर्म समान हैं। जब लोग इस समानता और सामूहिक पहचान को महसूस करते हैं और इसके लिए गर्व की भावना रखते हैं, तो इसे राष्ट्रवाद कहा जाता है। 2. राष्ट्रवाद की पहली अभिव्यक्ति राष्ट्रवाद की पहली अभिव्यक्ति फ्रांस में 1789 ई. की फ्रांसीसी क्रांति के दौरान हुई। इस क्रांति में राजतंत्र समाप्त हुआ और गणतंत्र की स्थापना हुई। इस क्रांति ने लोगों में अपनी राष्ट्रीय पहचान के प्रति जागरूकता और समानता की भावना पैदा की। 3. निरंकुशवाद क्या है? निरंकुशवाद एक ऐसी शासन प्रणाली है जिसमें शासक वर्ग पर किसी प्रकार का नियंत्रण नहीं होता। इस प्रकार का शासक अपनी मनमानी निर्णय ले सकता है और अपनी इच्छानुसार शासन चला सकता है। यह शासन केंद्रीकृत, दमनकारी और आम जनता के अधिकारों को नजरअंदाज करने वाला होता है। 4. फ्रेड्रिक सॉरयू कौन थे? फ्रेड्रिक सॉरयू एक प्रसिद्ध फ्रांसीसी...

  1. राष्ट्रवाद क्या है? राष्ट्रवाद वह भावना है जिसमें लोग अपने आप को किसी राष्ट्र का हिस्सा मानते हैं। लोग यह महसूस करते हैं कि उनकी भाषा, संस्कृति, इतिहास और धर्म समान हैं। जब लोग इस समानता और सामूहिक पहचान को महसूस करते हैं और इसके लिए गर्व की भावना रखते हैं, तो इसे राष्ट्रवाद कहा जाता है। 2. राष्ट्रवाद की पहली अभिव्यक्ति राष्ट्रवाद की पहली अभिव्यक्ति फ्रांस में 1789 ई. की फ्रांसीसी क्रांति के दौरान हुई। इस क्रांति में फ्रांस में राजतंत्र समाप्त हुआ और गणतंत्र की स्थापना की गई। इस क्रांति ने लोगों में अपनी राष्ट्रीय पहचान के प्रति जागरूकता और समानता की भावना पैदा की। 3. निरंकुशवाद क्या है? निरंकुशवाद एक ऐसी शासन प्रणाली है जिसमें शासक वर्ग पर किसी प्रकार का नियंत्रण नहीं होता । इस प्रकार का शासक अपनी मनमानी निर्णय ले सकता है और अपनी इच्छानुसार शासन चला सकता है। यह शासन केंद्रीकृत, दमनकारी और आम जनता के अधिकारों को नजरअंदाज करने वाला होता है। 4. फ्रेड्रिक सॉरयू कौन थे? फ्रेड्रिक सॉरयू एक प्रसिद्ध फ्रांसीसी चित्रकार थे। 1848 ई. में उन्होंने चार चित्रों की श्रृं...

प्रश्नावली 8.3 प्रश्नावली 8.3 1. त्रिकोणमितीय अनुपातों \(\sin A, \sec A, \tan A\) को \(\cot A\) के पदों में व्यक्त कीजिए। प्रश्नावली 8.3 2. ∠A के अन्य सभी त्रिकोणमितीय अनुपातों को \(\sec A\) के पदों में लिखिए। प्रश्नावली 8.3 3(i). सिद्ध कीजिए: \[ 9 \sec^2 A - 9 \tan^2 A \] प्रश्नावली 8.3 3(ii). सिद्ध कीजिए: \[ (1 + \tan \theta + \sec \theta)(1 + \cot \theta - \csc \theta) \] प्रश्नावली 8.3 3(iii). सिद्ध कीजिए: \[ (\sec A + \tan A)(1 - \sin A) \] प्रश्नावली 8.3 3(iv). सिद्ध कीजिए: \[ \frac{1 + \tan^2 A}{1 + \cot^2 A} \] प्रश्नावली 8.3 4(i). सिद्ध कीजिए: \[ (\csc \theta - \cot \theta)^2 = \frac{1 - \cos \theta}{1 + \cos \theta} \] प्रश्नावली 8.3 4(ii). सिद्ध कीजिए: \[ \frac{\cos A}{1 + \sin A} + \frac{1 + \sin A}{\cos A} = 2 \sec A \] प्रश्नावली 8.3 ...

प्रश्नावली 8.3 प्रश्नावली 8.3 1. त्रिकोणमितीय अनुपातों sin A , sec A और tan A को cot A के पदों में व्यक्त कीजिए। प्रश्नावली 8.3 2. ∠A के अन्य सभी त्रिकोणमितीय अनुपातों को sec A के पदों में लिखिए। प्रश्नावली 8.3 3(i). 9 sec 2 A - 9 tan 2 A बराबर है: (A) 1 (B) 9 (C) 8 (D) 0 प्रश्नावली 8.3 3(ii). (1 + tan θ + sec θ) × (1 + cot θ - cosec θ) बराबर है: (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) -1 प्रश्नावली 8.3 3(iii). (sec A + tan A)(1 - sin A) बराबर है: (A) sec A (B) sin A (C) cosec A (D) cos A प्रश्नावली 8.3 3(iv). (1 + tan 2 A) / (1 + cot 2 A) बराबर है: (A) sec 2 A (B) -1 (C) cot 2 A (D) tan 2 A प्रश्नावली 8.3 4(i). (cosec θ - cot θ) 2 = (1 - cos θ) / (1 + cos θ) प्रश्नावली 8.3 4(ii). (cos A / (1 + sin A)) + ((1 + sin A) / cos A) = 2 sec A प्रश्न...

प्रश्नावली 8.3 प्रश्नावली 8.3 1. त्रिकोणमितीय अनुपातों sin A, sec A और tan A को cot A के पदों में व्यक्त कीजिए। प्रश्नावली 8.3 2. ∠A के अन्य सभी त्रिकोणमितीय अनुपातों को sec A के पदों में लिखिए। प्रश्नावली 8.3 3(i). 9 sec² A - 9 tan² A बराबर है: (A) 1 (B) 9 (C) 8 (D) 0 प्रश्नावली 8.3 3(ii). (1 + tan θ + sec θ)(1 + cot θ - cosec θ) बराबर है: (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) -1 प्रश्नावली 8.3 3(iii). (sec A + tan A)(1 - sin A) बराबर है: (A) sec A (B) sin A (C) cosec A (D) cos A प्रश्नावली 8.3 3(iv). (1 + tan² A) / (1 + cot² A) बराबर है: (A) sec² A (B) -1 (C) cot² A (D) tan² A प्रश्नावली 8.3 4(i). (cosec θ - cot θ)² = (1 - cos θ...

प्रश्नावली 8.2 प्रश्न 1 निम्नलिखित के मान निकालिए : sin 60° cos 30° + sin 30° cos 60° 2 tan² 45° + cos² 30° - sin² 60° cos 45° sec 30° + cosec 30° sin 30° + tan 45° - cosec 60° sec 30° + cos 60° + cot 45° 5 cos² 60° + 4 sec² 30° - tan² 45° sin² 30° + cos² 30° Reprint 2025-26 प्रश्न 2 सही विकल्प चुनिए और अपने विकल्प का औचित्य दीजिएः 2 tan 30° 1 + tan² 30° = (A) sin 60° (B) cos 60° (C) tan 60° (D) sin 30° 1 - tan² 45° 1 + tan² 45° = (A) tan 90° (B) 1 (C) sin 45° (D) 0 sin 2A = 2 sin A तब सत्य होता है, जबकि A बराबर है: (A) 0° (B) 30° (C) 45° ...

कक्षा 9 विज्ञान नोट्स कक्षा 9 विज्ञान नोट्स द्रव्यमान संरक्षण का नियम क्या कहता है यह नियम: किसी रासायनिक प्रतिक्रिया में जितना वजन शुरू में होता है, उतना ही प्रतिक्रिया के बाद भी रहता है। कुल वजन कभी घटता या बढ़ता नहीं है। आसान शब्दों में: जब हम किसी पदार्थ को बदलते हैं या नया पदार्थ बनाते हैं, तो सारे पदार्थों का कुल वजन बराबर रहता है। उदाहरण: लकड़ी जलना: लकड़ी जलती है → राख + धुआँ + गैस। कुल वजन = लकड़ी + हवा → बराबर है। पानी बनाना: 2 ग्राम हाइड्रोजन + 16 ग्राम ऑक्सीजन → 18 ग्राम पानी। याद रखने का तरीका: “कुछ बदल सकता है, लेकिन वजन नहीं बदलता।” धातु और अधातु धातु (Metals): सोनेरस होती हैं यानी किसी वस्तु से मारने पर ध्वनि करती हैं। ऊष्मा और विद्युत की अच्छी चालक होती हैं। नम्य और तन्य होती हैं यानी तार की तरह खींची जा सकती हैं। उदाहरण: सोना, लोहा। अधातु (Non-metals): ध्वनि नहीं निकालतीं, भंगुर और नाज़ुक होती हैं। ऊष्मा और विद्युत की खराब चालक होती हैं। उदाहरण: ऑक्सीजन, फॉस्फोरस। उपधातु (Metalloids): धातु और अधातु के बीच के गुण दिखाते हैं। क...

पृथक्करण और विलयन पृथक्करण और विलयन के तरीके क्रिस्टलीकरण (Crystallisation) क्या है: क्रिस्टलीकरण एक तरीका है जिससे हम किसी मिश्रण में से शुद्ध ठोस पदार्थ के क्रिस्टल अलग कर सकते हैं और अशुद्धियाँ छोड़ दी जाती हैं। कैसे करते हैं: सबसे पहले मिश्रण में मौजूद पदार्थ को पानी या किसी उपयुक्त द्रव में घोलते हैं। इस घोल को गरम करके पूरी तरह घुला लेते हैं। फिर इसे ठंडा होने देते हैं या रात भर छोड़ देते हैं। धीरे-धीरे शुद्ध क्रिस्टल बन जाते हैं, और जो भी अशुद्धियाँ हैं, वे द्रव में रह जाती हैं। अंत में क्रिस्टल को छानकर अलग कर लिया जाता है। उदाहरण: कॉपर सल्फेट, फिटकरी, समुद्री पानी से नमक शुद्ध करना। क्रिस्टलीकरण वाष्पीकरण से बेहतर क्यों है: कुछ पदार्थ गर्म होने पर जल सकते हैं या टूट सकते हैं। वाष्पीकरण में कुछ अशुद्धियाँ ठोस में रह जाती हैं, लेकिन क्रिस्टलीकरण में केवल शुद्ध क्रिस्टल बनते हैं। प्रभाजी आसवन (Fractional Distillation) क्या है: जब एक मिश्रण में कई पदार्थ हों और उनका उबलने का तापमान अलग-अलग हो, तो उन्हें अलग करने की विधि को प्रभाजी आसवन कहते हैं। कैसे काम...